İlkokul Matematik Özel Ders
Matematikle ilgili en çok duyduğum cümle şudur: “Aslında zeki ama matematiği sevmiyor.” İlkokulda matematiği sevmemek neredeyse hiçbir zaman yetenekle ilgili değildir. Bir yerde bir basamak atlanmış, çocuk o basamağı atlayarak devam etmeye çalışıyor ve her yeni konuda aynı boşluğa basıyor. İlkokul matematik özel dersinin işi de asıl olarak budur: hangi basamağın atlandığını bulmak.
Matematik, temellerin oluştuğu ders olduğu için ilkokul dönemi belirleyicidir. Bu dönemde kazanılan alışkanlık, ortaokul ve sonrasındaki bütün matematik hayatını etkiler. Birebir çalışmada amaç sadece o haftanın konusunu geçirmek değil; çocuğun sayıyla, işlemle ve problemle kurduğu ilişkiyi düzeltmektir.
İlkokul Matematik Müfredatı Neleri Kapsıyor?
İlkokul matematik programı dört öğrenme alanından oluşur: Sayılar ve İşlemler, Geometri, Ölçme ve Veri İşleme. Velilerin çoğu matematiği “toplama çıkarma” olarak düşünür, oysa çocuğun zorlandığı yer sıklıkla bunların dışındadır. Bir öğrenci çarpma tablosunu ezbere bilip problemi okuyup ne yapacağını anlamayabilir; bu bir işlem sorunu değil, okuduğunu anlama ve akıl yürütme sorunudur.
Birebir çalışmada bu dört alanı ayrı ayrı yokluyoruz. Böylece “matematiği kötü” gibi genel bir yargı yerine, “üç basamaklı sayılarda eldeli çıkarmayı yapamıyor” ya da “problemi okuyup hangi işlemi seçeceğine karar veremiyor” gibi üzerinde çalışılabilir bir tespit çıkıyor.
Sınıflara Göre Nerede Zorlanılıyor?
1. sınıf. Sayının miktarla eşleşmesi bu yıl kurulur. Çocuk 7’yi yazabiliyor olabilir ama yedi tanenin ne kadar olduğunu zihninde canlandıramıyorsa ilerleyen yıllarda işlem hep zorlanarak yapılır. Bu seviyede parmakla, nesneyle, somut malzemeyle çalışmak utanılacak bir şey değil, gereklidir. Bu dönem aynı zamanda ilk okuma yazma süreciyle birlikte yürüdüğü için problem okumak da ayrı bir yük oluşturur.
2. sınıf. Eldeli toplama ve onluk bozarak çıkarma ilk gerçek eşiktir. Burada kalan öğrenci, çarpmaya geçtiğinde iki kat zorlanır. 2. sınıf matematik özel ders sayfamızda bu seviyeye ayrıntılı değindim.
3. sınıf. Çarpma ve bölme bu yıl kurulur. Çarpım tablosunu ezberlemek yeterli değildir; çarpmanın “kaç grup, her grupta kaç tane” demek olduğunu anlamayan öğrenci bölmede takılır. Kesirlerle ilk tanışma da bu yıl olur ve bu, birçok çocuk için matematiğin ilk kez soyutlaştığı andır. 3. sınıf matematik dersi için ayrı bir sayfamız var.
4. sınıf. Konular hem çoğalır hem hızlanır: dört işlemin bir arada kullanıldığı problemler, kesirler, ondalık gösterim, alan ve çevre hesapları. Bir de ortaokula geçiş yaklaştığı için velinin kaygısı artar. Bu sınıfta çalışırken sadece konuyu değil, düzenli çalışma alışkanlığını da kurmaya çalışıyoruz; çünkü ortaokulda öğrenciyi asıl zorlayan şey konu değil, kendi başına çalışamamak oluyor.
Dersler Nasıl İşleniyor?
Ders, öğrencinin evinde, Güneşli Nurol Park’taki ofisimizde ya da çocuğun kendisini rahat hissettiği bir mekânda işlenebiliyor. Bir seans 60-80 dakikadır. Bu aralık tecrübeyle bulunmuş bir süredir: 40 dakika ısınıp asıl işe geçmeye yetmiyor, 90 dakikanın üzerinde ise çocuk orada oturuyor ama zihni dersten çıkıyor.
Bir dersin akışı genellikle şöyle: önce geçen dersten kalan konuya kısa bir dönüş, sonra yeni konu ya da eksik kalan konu üzerine çalışma, ardından öğrencinin kendi başına soru çözdüğü bölüm. Bu son bölüm en önemlisidir. Öğretmenin yanında soruyu çözen çocuk çoğu zaman soruyu çözmüş olmuyor; öğretmenin bakışını, tereddütünü, işaret ettiği yeri takip ediyor. Kendi başına çözerken nerede durduğunu görmek gerekiyor.
İlk ders tanışma dersidir. Öğrenci hakkında fikir sahibi olmak açısından kritiktir ve o derste ders anlatmaktan çok gözlem yaparım. Bazı hocalar öğrenciyi görmeden, onunla ders işlemeden size bir takım sözler veriyorsa bu eğitimcilerden uzak durmanızı tavsiye ederim. Matematik özel dersini basite alıp bütün derslerden destek verdiğini söyleyenlerden de aynı şekilde.
Veli Evde Ne Yapabilir?
Özel ders haftada bir veya iki saattir; çocuğun matematikle geçirdiği zamanın çok küçük bir kısmı. Bu yüzden evdeki tutum en az ders kadar belirleyici.
- Soruyu çözmeyin, soruyu sorun. “Şurayı böyle yapacaksın” demek en hızlı yoldur ama çocuk bir daha o soruyu kendi başına yapamaz. “Sence burada ne isteniyor?” diye sormak daha yavaştır ve işe yarar.
- Yanlışın üstüne gitmeyin. İlkokul çağında yanlış yapmaktan korkan çocuk denemeyi bırakır ve matematikte denemeyi bırakmak öğrenmeyi bırakmaktır.
- Kendi matematik geçmişinizi çocuğa aktarmayın. “Ben de matematikte kötüydüm” cümlesi iyi niyetle söylenir ama çocuğa “bu bizim ailede olmaz” mesajı verir.
- Günlük hayatta kullanın. Markette para üstü, yemekte tarif ölçüsü, yolda süre hesabı. Matematiğin defterin dışında da işe yaradığını gören çocuk derse farklı bakıyor.
- Kısa ve düzenli çalışın. Hafta sonu üç saat oturmak yerine her gün yirmi dakika çok daha verimlidir.
Online Matematik Dersi Küçük Yaşta İşe Yarıyor mu?
Dürüst cevap: değişiyor. 1. ve 2. sınıfta yüz yüze dersi tercih ediyorum, çünkü bu yaşta somut malzemeyle çalışmak ve çocuğun elini, defterini, oturuşunu görmek önemli. 3. ve 4. sınıfta online ders yüz yüze derse yakın verimde olabiliyor; özellikle çocuk ekranın karşısında kendi başına oturabiliyor ve yanında bir yetişkin ilk dakikalarda destek olabiliyorsa. Ailenin uzaklık ya da program nedeniyle yüz yüze ders yapamadığı durumlarda online dersi hiç ders yapmamaya kesinlikle tercih ederim.
Ne Kadar Sürede Sonuç Alınır?
Buna baştan net bir sayı söyleyen kimseye inanmayın. Şunu söyleyebilirim: eksik bir konunun kapanması genellikle birkaç haftalık iştir. Çocuğun matematiğe bakışının değişmesi, yani soruyu görünce “yapamam” demeyi bırakması daha uzun sürer ve asıl kıymetli olan da odur. İlk aylarda not değişmese bile çocuğun derse girişindeki isteği değişiyorsa doğru yolda olduğumuzu bilirim.
Sıkça Sorulan Sorular
İlkokul matematik özel dersi kaç dakika sürüyor?
Bir seans 60-80 dakika. Öğrencinin yaşına ve o günkü durumuna göre bu aralığın alt ya da üst sınırında kalıyoruz.
Hangi sınıflara matematik dersi veriyorsunuz?
1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencilerine ders veriyoruz. Ortaokula geçiş öncesi daha ileri bir çalışma gerekiyorsa matematik öğretmenimiz devreye giriyor.
Dersler nerede yapılıyor?
Öğrencinin evinde, Güneşli Nurol Park’taki ofisimizde veya online. Derslerimiz genellikle Halkalı, Bakırköy, Başakşehir, Bahçelievler ve Nişantaşı çevresinde; İstanbul Avrupa yakasının başka semtlerinde de müsaitlik durumuna göre ders veriyoruz.
Çocuğum çarpım tablosunu bilmiyor, geç mi kaldık?
Hayır. Çarpım tablosu ezberden önce anlamla kurulmalıdır; anlamı kurulduğunda ezber kısmı zaten hızlanır. Geç kalınmış bir durum değil, atlanmış bir basamaktır.
Haftada kaç ders gerekir?
Okuldaki dersi toparlamak için genellikle haftada bir ders yeterli oluyor. Belirgin bir eksik varsa ya da BİLSEM gibi bir sınav hazırlığı varsa haftada iki dersle daha hızlı ilerliyoruz.
Ders ücreti ne kadar?
Ücret dersin şekline, semte ve ders sıklığına göre değişiyor. Ayrıntısını birebir ders ücreti sayfasında anlattım; net bir rakam için öğrencinin sınıfını ve ihtiyacını iletmeniz yeterli.
Ders Talebi ve İletişim
Öğrencinizin hangi sınıfta olduğunu ve matematikte nerede zorlandığını yazarsanız uygun planı birlikte kurabiliriz. Özel ders başvuru formunu doldurabilir ya da iletişim sayfasından doğrudan ulaşabilirsiniz. Diğer dersler için ilkokul özel ders sayfamıza bakabilirsiniz.
